高校思想政治理论课互动式教学中的“理智塌陷”与“温室效应”现象及其对策研究

彭雪华，向书清

（1 西南石油大学马克思主义学院，四川成都；2 西南石油大学武装部，四川成都）

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摘要：文章从思政课互动式教学概况出发，针对互动式教学引发的“理智塌陷”与“温室效应”的问题，尝试从三个层面提出应对的策略：学校应高度重视，加强有序管理；教师应改善教学方式，提升理论素养；纠正学生认识偏见。

关键词：互动式教学；理智塌陷；温室效应

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0028-02

作者简介：彭雪华（1981— ），女，汉族，四川渠县人，讲师，硕士。研究方向：思想政治教育。

注：本文系四川省高校思想政治教育研究课题“论高校思政课互动式教学中的理智塌陷与温室效应及其对策”（编号：SZQ2014019）。