小学英语课堂中自主学习的发展性评价

龙秋媚

（广州市从化区流溪小学，广东广州）

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摘要：在传统教学模式下，教师往往将学生的成绩作为评价学生学习效果的标准，这不利于学生的发展。基于此，文章对小学英语课堂中自主学习的发展性评价进行了探讨，提出了对自主学习进行发展性评价的策略，包括：以学生发展为本进行评价，评价语言和方法的多样化，评价形式的多样化，注意评价对象的差异性。

关键词：英语课堂；自主学习；发展性评价

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0120-02

作者简介：龙秋媚（1965— ），女，汉族，广东从化人，小学高级教师。