迁移理论在小学信息技术课程中实施的必要性与可行性

张丹丹

（邢台市桥西区李村学区伍仲小学，河北邢台）

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摘要：文章认为在小学信息技术课程中实施迁移理论其必要性在于学科应用性的要求、教学任务较为繁重及未来的不可预测性，其可行性在于信息技术教育工作者的自由度大、信息技术教材内容较为适宜迁移。

关键词：迁移理论；信息技术课程；必要性；可行性

中图分类号：G623.58文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0183-01

作者简介：张丹丹（1982—），女，汉族，河北邢台人，二级教师。研究方向：教育技术学。