部分报告法范式下不同记忆材料的感觉记忆容量研究及教育启示

平顶山学院师范教育学院

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摘要：采用实验法，随机从平顶山学院抽取39名全日制本科生进行调查。采用了Sperling部分报告的实验方法，探讨了大学生在部分报告法范式下分别对英文字母、数字、符号的感觉记忆容量，以及在性别上的差异。本文通过分析我国大学生对部分不同的国际语言的学习、熟悉程度和记忆容量，为改进我国学生的学习分配和记忆能力的加强与改善，及大学生学习时间分配和记忆能力的训练提供了一定理论依据。

关键词：素质教育,感觉记忆

中图分类号：G64文献标志码：文章编号：0

关键词：部分报告法;感觉记忆容量;记忆材料

作者简介：苏涛(1985-)，男，河南平顶山人，平顶山学院师范教育学院助教，硕士。研究方向：认知心理学。