新课程背景下比较法在高中物理教学中的应用

福建省莆田市莆田第四中学

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摘要：高中物理知识点较多，许多内容又有其相似的地方，学生易混淆、错记、漏记。如果教师不点拨、不启发、不引导，那么学生只注重知识点的学习，而看不到联系这些知识点的“暗线”及由此产生的解决问题的方法和策略，即使有所察觉，也是“雾里看花”“朦朦胧胧”。如何解决这些存在的问题，比较法我认为就是其中一种行之有效的方法。

关键词：素质教育,高中物理教学

中图分类号：G633.7文献标志码：文章编号：0

关键词：新课程;高中物理;比较法;应用

作者简介：陈君英(1983-)，女，中学二级教师，现就职于福建莆田第四中学。