高职教师TPACK现状调查及培训策略研究———以北京经济管理职业学院为例

王慧敏

（北京经济管理职业学院金融学院，北京）

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摘要：

TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge，译为“整合技术的学科教学知识”）是教育信息化对教师知 识提出的新要求。文章从TPACK的内涵与它所具有的特征入手；然后对北京经济管理职业学院教师的TPACK现状的问卷调查结果进行了分析；比照教师TPACK水平发展的需求，分析了北京经济管理职业学院所开展的教育技术培训存在的主要问题；最后，基于上述分析，并结合教师TPACK发展的基本原则，提出了转变教师信念、基于设计的学习为主的培训模式和协作学习为主的组织形式等多种有效改善TPACK 培训效果的途径。

关键词：高职教师；TPACK；教育技术；问卷调查；培训

中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)05-0001-05

作者简介：王慧敏（1975— ），女，汉族，内蒙古赤峰人，副教授。