基于个体思维提高中职学生数学学习效果

伍艳玲

（广州市番禺区职业技术学校，广东广州）

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摘要：

为适应中职学生较差的数学基础，文章从中职学生的个体性格特点出发，努力营造宽松的个性化教学氛围，逐渐提升学生学习数学的兴趣，并通过创建学习小组、科学记录学生数学课档案、建立科学的评估体系、打造个性化课堂等方式，逐渐提高学生学习好数学的信心，从而提高班级整体数学成绩。

关键词：中职数学；教学氛围；数学档案；定期评估

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)05-0120-02

作者简介：伍艳玲（1979— ），女，汉族，广东兴宁人，中学一级教师。