高职课程标准的内涵研究

闻玉辉

（吉林省经济管理干部学院，吉林长春）

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摘要：

高等职业教育课程标准具有地方性、职业性等特征，是课程评价的标准、课堂教学和教材编写的依据。作为指导教、学的纲领性文件，在编制时要把握以学生为本的原则、与行业标准对接的原则、动态成长性原则和准确性原则。

关键词：高职；课程标准；内涵；原则

中图分类号：G423文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)05-0127-01

作者简介：闻玉辉（1978— ），女，汉族，吉林长春人，讲师。研究方向：高等职业教育。

注：本文系吉林省教育厅2016 年度职业教育与成人教育教学改革研究重点课题“高职建筑工程类品牌专业群建设实践研究”成果（编号：2016ZCZ022）。