浅谈初中数学学困生的转化策略
颜怀华
(宁南县初级中学,四川凉山彝族自治州)
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摘要:
为了实现初中数学的培养目标,教师要密切关注数学学困生的转化,基于此,文章提出了初中数学学困生的转化策略,即:关注学困生的心理状态,提高其数学学习的自信心;重视兴趣培养,激发学困生的学习热情;注重方式方法,培养学困生良好的学习习惯;重视交流沟通,关注学困生的学习情况。
关键词:初中数学;学困生;自信;数学知识;兴趣
中图分类号:G633.6文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)05-0136-02
作者简介:颜怀华(1962— ),男,汉族,四川宁南人,硕士,副校长。