如何解读小学数学教材

刘建波

（乐山师范学校附属小学，四川乐山）

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摘要：

教学管理质量的根基在常态的课堂，课堂效益的基础在对教材的解读，基于此，文章深入分析了解读小学数学教材的方法，即：通读教材，理清脉络；细读教材，挖掘深度；比读教材，发现不足；品读教材，巧设问题；精读教材，剖析思想。

关键词：小学数学；教材；数学思想

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)05-0161-01

作者简介：刘建波（1974— ），男，汉族，四川眉山人，小学高级教师。研究方向：小学数学教学。