实验材料在小学科学教学中的有效应用

浙江省台州市临海托阳小学

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摘要：“材料引起活动，材料引起学习”，科学课的教学过程主要是由一个个实验材料组合而成的，如果没有丰富有效的实验材料，科学课的探究过程将显得苍白无力。本文就“巧中用材，善中拓材”的教学思考中整理出一套符合学生年龄特点、适合教学实际的活动材料，通过多用材料、善变材料、优化材料的教学实施来满足学生探究科学的需要，培养学生探究科学的能力，从而提高他们深厚的科学素养。

关键词：素质教育,小学科学教学

中图分类号：G623.6文献标志码：文章编号：0

关键词：科学实验;材料使用;探究过程

作者简介：李林河，现就职于浙江省台州市临海托阳小学。