我国课堂教学中中小学学生主体性缺失原因分析综述

李巍

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨，150025）

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摘要：

文章运用文本分析法，经过筛选之后对16篇符合条件的文章进行综述，主要从文化的视角、师生（生生）之间的关系、教学评价、课堂教学内容、学生自身发展等角度展开论述，以探求我国中小学课堂教学中学生主体性缺失的原因。

关键词：课堂教学；主体性；中小学学生

中图分类号：G630文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)06-0011-02

作者简介：李巍（1993—），女，汉族，辽宁盖县人，硕士研究生。