基于创新教育背景下的大学物理和高中物理教学差异探讨

牟宁

（武汉传媒学院，湖北 武汉，430205）

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摘要：

物理学是研究物质的基本属性、物质之间相互作用方式的过程，以及物质形式转化规律等的基础学科。文章在创新教育的背景下，从教学内容、教学思维方式、课程设置三个方面着手，分析了大学物理教学与高中物理教学之间的差异，并提出了改善办法。

关键词：创新教育；大学物理；高中物理

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)06-0105-01

作者简介：牟宁（1980—），男，汉族，四川内江人，讲师，硕士。