校园欺凌的心理解读及干预策略

杨倩婧

（常州大学，江苏 常州，213164）

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摘要：

文章分析了校园欺凌的表现特征，以及造成中小学校园欺凌的原因，其中包括匮乏心理、认知障碍、心理安全感缺乏、情感缺失和人格缺陷等心理因素，文章提出了预防和解决中小学校园欺凌问题的策略，即：加强心理教育， 提升学生自我价值认知；理解心理健康本质，构建和谐心理世界；为学生撑起爱的天空，促进学生心理安全；开展心理创伤治疗，重建学生心理平衡。

关键词：中小学；校园欺凌；心理教育

中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)06-0186-03

作者简介：杨倩婧（1986—），女，汉族，江苏常州人。研究方向：教育心理学，心理健康教育。