浅谈高中化学教学中的咬文嚼字

鲁云龙

（浙江省衢州第二中学，浙江 衢州，324000）

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摘要：

高中化学具有基本概念多，且概念抽象的特点，这就要求教师在教学的过程中咬文嚼字，讲清概念。文章主要介绍了几种咬文嚼字的方法，即：用比喻、编口诀的形式，用正、反方面讲解的形式，用实验、模型等直观的形式，以及结合之前的概念进行知识迁移。

关键词：高中化学；教学方法；言语智力

中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)06-0226-01

作者简介：鲁云龙（1981—），男，汉族，浙江衢州人，中学一级教师。研究方向：高中化学教学。