小学数学减负提质策略探讨

彭荣

（重庆市渝北区白岩小学校，重庆，401142）

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摘要：

文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发，提出小学数学减负提质的策略，即：把握最优教学时间；选择最优教学手段；营造氛围，让学生的心灵减负；主动参与，促进课堂高效；大胆质疑，减负提质。

关键词：小学数学；减负提质；学习压力

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)06-0242-01

作者简介：彭荣（1970—），男，汉族，重庆人，高级教师。研究方向：小学数学教学。