语块理论在听力教学中的应用

黄甦

（九江学院外国语学院，江西 九江，332005）

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摘要：

经过长期的教学研究发现，语块理论在教学过程中对学生的词汇积累量、口语表达能力和英文创作水平都有很大的提升，但我国目前在听力教学方面的语块理论研究还处于起步阶段，没有实质性的实践来检验分析语块理论对听力教学的应用价值。基于此，文章试图从语块理论在听力教学中的研究着手进行分析，探讨英语听力教学中如何有效利用语块理论进行教学。

关键词：语块理论；英语教学；听力教学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)06-0274-01

作者简介：黄甦（1980—），女，汉族，湖北武汉人，讲师。
注：本文系江西省社会科学2014外语专项课题“语块理论在英语听说教学中的应用研究”（编号：14WX218）。