被子植物分类学教学模式探讨

远婷，李景柱

（张家口学院，河北 张家口，075000）

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摘要：在植物分类学教学中，被子植物教学是重难点，传统的先理论讲解，再完成实验的教学模式，致使很多学生无法真正做到理论联系实践，导致多数被子植物无法被学生识别出来。因此，文章对被子植物分类教学模式进行改革， 在教学进行前，利用泛雅网络教学平台将明确的学习任务布置给学生，学生对于微视频、PPT有目的地进行学习；在 教学活动中，理论和实践教学顺序倒转，先实践，后理论，教师引导学生先识别植物，通过自主学习建立起对植物的感性认知，再到教室中以讨论、探究的方法进行理论学习，强化感性认知，突出被子植物识别的能力；最后，对学生学习效果进行检验。

关键词：植物分类学；被子植物；教学改革；实验教学；理论教学

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)07-0114-01

作者简介：远婷（1983—），女，汉族，河北张家口人，讲师。研究方向：植物学，生态学。