如何提高少数民族师范生校园环境适应性

柴自贵，欧丹丹

（西华师范大学政治与行政学院，四川 南充，637009）

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摘要：通过实施特殊政策鼓励在外地求学的少数民族师范毕业生到本地学校教学，是提高民族地区教育水平的关键举措之一。文章通过分析了少数民族师范生校园环境适应性的研究价值和意义，然后有针对性地从学习环境适应性和人际交往环境适应性两方面提出在新形式下帮助他们适应环境的建议与对策。

关键词：少数民族；师范生；校园环境适应性

中图分类号：G755文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)07-0203-01

作者简介：柴自贵（1995 —），男，回族，四川金川人。研究方向：思想政治教育。
注：本文系教育部高等教育司2016年国家级大学生创新训练计划立项项目“四川省少数民族地区教育精准扶贫模式研究”（编号：201610638028 ， 教高司函〔2016〕12 号）。