谈初中科学教学中学生创新思维的培养

杨启存

（浙江省宁波市奉化区莼湖中学，浙江 宁波，315506）

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摘要：在科学教学中，不仅应当让学生掌握扎实的基础知识，还应当培养学生灵活的创新思维。尤其对于科学教学而言，需要令学生在既有学科知识基础上，发挥创新创造能力，拓宽创新思维。基于此，文章结合具体的教学实践与案例，从探究提问、实验活动组织、课堂激励三个方面为学生创新思维的培养寻找可行性的路径。

关键词：科学教学；创新思维；中学生

中图分类号：G633.98 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)07-0233-01

作者简介：杨启存（1970—），男，汉族，浙江宁波人，中学一级教师。研究方向：初中科学教学。