幼儿师范院校数学系列课程研究式教学实施途径

石家庄幼儿师范高等专科学校

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摘要：随着教育模式的改革，目前很多学校都在研究数学系列教学模式。对于幼儿师范类院校来说，数学教学模式的研究也是必不可少。幼儿师范学生普遍存在数学基础较差的状况，再加上对数学的厌倦心理导致他们最终都学不到太多的数学知识。幼儿师范院校就此开设了《数学分析》等课程，为数学课增加了探索性研究型教学，取得了较好的效果，受到学生们热烈的欢迎。

关键词：素质教育,幼儿数学教学

中图分类号：G65文献标志码：文章编号：0

关键词：数学课程;研究式教学;实施途径

作者简介：薛璠(1982-)，女，河北石家庄人，讲师。