立足昆虫学学科特性 渗透职业意识

许柏英

（重庆师范大学生命科学学院，重庆，401331）

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摘要：为了提高高校本科生的职业意识，文章从昆虫学学科分支学科众多、进化特征多样、联系生产生活、注重科研转化的四大学科特性出发，对如何在实际教学过程中进行职业意识培养进行了深入研究，从教学倾听、创新实验、产 业调研、创业竞赛四个方面探究了从多维度渗透职业意识的昆虫学教学路径。

关键词：职业意识；分支学科；生命现象；生产生活；昆虫学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0087-02

作者简介：许柏英（1987—），女，汉族，安徽安庆人，讲师，博士。研究方向：昆虫分子生物学。
注：本文系重庆市2015年重庆师范大学博士启动基金（编号：15XLB009）；重庆市教委2015年科学技术研究项目（编号：KJ1500326）。