利用微课培养高中学生数学思维的策略分析

王佳佳

（西华师范大学，四川 南充，637000）

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摘要：为了有效培养高中学生的数学思维，文章分析了如何利用微课培养高中学生数学思维，提出了将微课运用于高中数学教学中的策略，包括动静结合，培养思维的主动性；循序渐进，培养思维的深刻性；因材施教，培养思维的创新性。

关键词：高中数学；微课；数学思维

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0159-01

作者简介：王佳佳（1993—），女，汉族，四川达州人，硕士研究生。