高中学困生成因分析及转化策略

王旭升

（兰州市榆中县恩玲中学，甘肃 兰州，730000）

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摘要：为了帮助学困生走出困境，使其能够更好的成长，教育工作者应尊重每一个学生的成长和发展，帮助学困生走出困境。基于此，文章从教师、学生、家长三个角度对学困生的成因进行了分析，从尊重学生个体之间的差异、丰富课堂教学内容、加强师生之间的沟通交流三个方面提出了高中学困生转化策略。

关键词：高中；学困生；转化策略

中图分类号：G635.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0164-01

作者简介：王旭升（1976—），男，汉族，甘肃榆中人，一级教师。
注：本文系2016 年兰州市教育科学研究规划课题“高中学困生成因分析及其转化策略的研究”阶段性成果。