小学数学教学中转化思想的渗透

于凌华

（福建省晋江市龙湖镇栖梧小学，福建 晋江，362241）

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摘要：数学新课程标准提出应在小学数学教学中渗透转化思想，基于此，文章结合教学实践经验，就如何在小学数学教学中合理地运用转化思想提出了具体的策略，即通过融入情感、导入经验、引入情境、渗入链接等方式来实现转化思想的渗透。

关键词：小学；数学教学；转化思想

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0247-01

作者简介：于凌华（1983—），男，汉族，江西都昌人。研究方向：小学数学教学。