低年级阅读教学方法探析

向广琴

（广东省中山市东升镇东方小学，广东 中山，528400）

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摘要：文章阐述了阅读在低年级语文教学中的重要作用，提出了低年级阅读教学的方法，即充分预习，养成自主探究习惯；创设情境，激发自主探究兴趣；自读自悟，在质疑中自主探究；合作交流，碰撞自主探究火花；自编自导，在演绎中自主探究；延伸课外，自主探究进行到底。

关键词：自主探究；阅读教学；低年级

中图分类号：G622.4文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0286-02

作者简介：向广琴（1974—），女，汉族，河南信阳人，小学一级教师。研究方向：语文阅读与写作教学。