小学英语课堂教学中的“等待”艺术

邢芳毅

（南京市高淳区固城中心小学，江苏 南京，211300）

浏览次数：41次 下载次数：261次

摘要：直线式的设计与引导，给了那些课堂反应较慢的学生思考的时间与空间，他们只需要将全部注意力集中在主要内容的理解与朗读上，不需要再为其他内容分心。为了增强学生学习的自信心，激发其学习英语的积极性，文章从巧设任务，降低练习难度；由简到繁，减轻学生“说”的困难两个方面对小学英语课堂教学中的“等待”艺术进行了细致的分析。

关键词：小学英语；英语课堂教学；教育规律

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0296-01

作者简介：邢芳毅（1984—），女，汉族，江苏南京人，一级教师。