中职—本科“3+4”分段培养模式下视觉传达设计专业课程体系衔接探析

解佳凡

（吉林工程技术师范学院艺术学院，吉林 长春，130052）

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摘要：

文章分析了中职—本科视觉传达设计专业“3+4”课程体系衔接的重要性及课程衔接现状，探讨了中职—本科视觉传达设计专业“3+4”课程体系不能有效衔接的因素，认为人才培养目标不明确，专业课程设置不合理；专业课程开发脱离实际，专业课程标准界定不清是其不能有效衔接的原因。

关键词：中职—本科；课程衔接；视觉传达设计专业；“3+4”分段培养模式

中图分类号：G632.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)10-0159-01

作者简介：解佳凡（1980—），男，汉族，吉林长春人，副教授，硕士。研究方向：视觉传达应用研究。
注：本文系2016 年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“中职—本科视觉传达设计专业‘3+4’课程体系衔接建设研究”的阶段性研 究成果（编号：2016ZCY048）。