“翻转课堂”模式在高校思政课中的实践探索

王蕊

（亳州学院，安徽 亳州，236800）

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摘要：

文章在课程教育改革中对“翻转课堂”模式进行了有益的尝试，把高校思政理论课课堂进行“翻转”，发挥学生在课堂中的主动性，进行形式与内容的互动教学。结果发现，高校思政教育工作的时效性得到了有效的提升，对于大学生面对的实际问题更有针对性，更能激发学生在教育活动中的主体性。

关键词：翻转课堂；教学模式；思政课

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)10-0189-02

作者简介：王蕊（1989—），女，汉族，安徽亳州人，助教，硕士。研究方向：思想政治教育。
注：本文系2014 年安徽省高等学校省级质量工程项目“高职院校与中小学翻转课堂模式比较研究”（编号：2014jyxm445）。