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主管:青海人民出版社有限责任公司
主办:青海人民出版社有限责任公司
国际标准刊号:ISSN 2095-6401
国内统一刊号:CN 63-1080/G4

小学教师校本培训的方法探究

朱小兰

(湖南省冷水江市冷办中心学校,湖南 冷水江,417500)

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摘要:

提升校本培训实效,促进教师专业发展,引领学生全面发展,是学校发展最强劲的动力。基于此,文章从建立校本培训制度、探索校本培训模式、营造良好氛围、完善考评制度四个方面入手,对小学教师校本培训的方法进行了探究。

关键词:校本培训;小学教师;实效性

中图分类号:G625.1 文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)10-0266-01

    作者简介:朱小兰(1981—),女,汉族,湖南冷水江人,小学高级教师,教研室主任。研究方向:基础教育。
    注:本文系湖南省教育科学“十二五”规划课题“小学教师校本培训实效性的研究与实践”(编号:XJK015BJSF019)。

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