关于小学科学课程教学中“科学概念”的思考
恽亚杰
(江苏省常州市武进区李公朴小学,江苏 常州,213161)
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摘要:
为了激发学生在科学探究活动中的独特感悟,引领学生有效建构科学概念,文章从“科学概念”的虚假建构出发,论述了“科学概念”的源头活水,从“科学概念”的自主建构方面论述了如何在基于学生原有的生活经验的基础上,对生活中原有的概念进行重新组合、提升。
关键词:科学概念;小学科学课程;科学探究
中图分类号:G623.6文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)10-0292-01
作者简介:恽亚杰(1988—),女,汉族,江苏常州人。研究方向:小学科学教学。