大学生父母教养方式、人格、拖延的关系研究及教育启示

余照照，秦亚平

山西师范大学教师教育学院

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摘要：本文采用父母教养方式问卷简式中文修订版、大五人格量表和一般拖延量表对山西师范大学202位大学生进行调查，考察父母教养方式、人格和拖延三者之间的关系，以及人格在父母教养方式和拖延之间的中介作用。结果发现,积极的教养方式正向预测人格的严谨性维度，消极的教养方式正向预测人格的神经质维度;严谨性与拖延具有显著负相关性，神经质与拖延显著正相关;父母教养方式通过人格的中介作用影响拖延。

关键词：素质教育,大学生父母教养方式

中图分类号：G78文献标志码：文章编号：0

关键词：大学生;拖延;教养方式;人格

作者简介：余照照(1988-)，女，汉族，湖北钟祥人，山西师范大学发展与教育心理学在读硕士。研究方向：家庭教养、青少年的社会关系。