论《大学英语》课程形成性考核设计构想

冯克明，郭志明

吕梁学院外语系

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摘要：课程教学评价是大学英语教学过程中的一个重要考核环节。形成性考核是在课程教学过程中所进行的阶段性教学评价，《大学英语》教学过程应当积极探索和试验有实效的形成性考核方式和评价方法，体现考核过程的有效作用，促进学生学习的明确性，促使任课教师改变教学理念。本文通过论证大学英语教学中采用多种评价模式相结合的方式来提升学生自主学习能力并促进教学改革。

关键词：素质教育,大学英语

中图分类号：G42文献标志码：文章编号：0

关键词：形成性考核;大学英语教学;顶层设计;教学评价理念

作者简介：冯克明(1963-)，男，汉族，山西吕梁人，副教授，英语语言文学硕士。研究方向：语篇语言学及应用语言学。

课题项目：本文系山西省教改科研项目“大学英语教学中形成性评价体系的构建”(项目编号：J2014122)成果之一。