建构主义指导下二外日语课堂教学的研究

于爱波

（江西外语外贸职业学院，江西 南昌，330099）

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摘要：

 在建构主义的教育模式下，强调以学生为中心，注重学生之间、师生之间的互动，确立以学生为中心的建构主 义教学模式，为了进一步提升学生的综合素质，拓宽学生的就业途径，提升学生快速学习日语的能力，文章强调在建构主义指导下进行二外日语课堂教学，因此，首先阐述了关于建构主义学习理论的相关内容，然后，在此基础上提出了建构主义指导下二外日语课堂教学的具体措施，具体表现在以下三个方面：师生互动情景的设立，互动学习，情境 教学。

关键词：建构主义；二外日语；课堂教学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0014-02

 作者简介：于爱波（1981—），女，汉族，江苏赣榆人，副教授。研究方向：日语教学。