建构主义视角下的教学质量评价机制研究

薛长凤

（渤海大学教育与体育学院，辽宁 锦州，121000）

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摘要：

 文章在分析当前教学质量评价存在问题的基础上，探究了建构主义视角下教学质量评价机制遵循的原则，提出本科教学质量评价机制的构建要包含发展性的评价目的、团体化的评价主体、多维化的评价标准、持续性的评价方式、多样化的评价内容。并阐明了建构主义视角下的教学质量评价机制，需要教师从教学目标、教学内容、教学方法、组织形式等四方面做出调整。

关键词：教学质量；评价机制；建构主义

中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0022-02

 作者简介：薛长凤（1994—），女，汉族，江苏盐城人。研究方向：高等教育学。