如何培养高职幼儿教育专业学生舞蹈编创能力

贾岚

（郑州幼儿师范高等专科学校，河南 郑州，450000）

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摘要：

 文章认为过分注重理论教学、学生缺少舞蹈编创的实践机会、舞蹈编创意识有限是学生舞蹈编创能力不强的因素。基于此，提出了培养学生舞蹈编创能力的策略：夯实基础，培养学生的创新意识；提供舞蹈编创的实践机会；提 升学生的舞蹈编创意识。

关键词：高职；幼儿教育；舞蹈编创能力

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0119-01

 作者简介：贾岚（1981—），女，汉族，河南开封人，讲师，硕士。研究方向：音乐学舞蹈教育。