以问题为中心的高中物理课堂教学分析

黄国安

（华东师范大学第二附属中学，上海，201203）

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摘要：

文章对以问题为中心的高中物理课堂教学进行了分析，从问题设计的原则入手，从保证问题明确到位，保持问题的悬念，评价的多样性三个方面探讨了问题设计策略，最后分析了以问题为中心的高中物理课堂教学实践。

关键词：高中物理；问题；课堂教学

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0145-01

作者简介：黄国安（1970—），男，汉族，江西抚州人，中学高级教师。研究方向：物理教学。