体验幸福：学生学习的应然诉求

赵肖

（黑龙江大学，黑龙江 哈尔滨，150080）

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摘要：

学生主观幸福感的高低直接影响甚至决定着学生的自身健康成长及全面发展，学生学习幸福感的获得是其学习能力提高的前提，是影响学生学习能力发展的重要影响因素。文章界定了幸福及其相关概念，阐述了学生在学习中体验幸福的重要性，分析了影响学生幸福感的因素，提出了提高学生幸福感的主要措施。

关键词：学生学习；幸福感；教育观念

中图分类号：G442文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0199-02

作者简介：赵肖（1990—），女，汉族，陕西咸阳人，硕士研究生。研究方向：教育管理。