探索小学科学户外实践教学的有效途径———以峨眉山动植物科学教育为例

张洁，范曾丽

（西华师范大学生命科学学院，四川 南充，637000）

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摘要：

户外实践教学是小学科学课堂教学的有效补充，组织学生开展户外生物实践活动，能够让学生欣赏大自然美的同时学得知识和能力。基于此，文章以一群小学生在峨眉山神水阁参加了为期三天的动植物科学教育活动为例，介绍了该活动在教师的带领下利用野外的动植物资源，丰富了学生的视野，培养了学生的观察能力、团队合作能力，动手探究能力以及生态保护意识等。

关键词：小学科学；户外实践教学；生物科学教育

中图分类号：G623.9文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0216-02

作者简介：张洁（1992—），女，汉族，四川泸州人，硕士研究生。