小学数学“问题解决”教学的有效策略

钟彩虹

（广州市从化区流溪小学，广东 广州，510900）

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摘要：

为了更好地培养小学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，指导学生养成良好的学习态度及良好的学习 习惯，让学生学会自主探究，并明白学习数学的价值，文章提出了小学数学“问题解决”教学的有效策略，即创设相关情境，指导学生自主学习；有效组织数学活动，指导学生自主探究；加强学生之间、师生之间的合作与交流；对于一些讲过的知识和问题，让学生自行解答。

关键词：创设情境；自主学习；合作

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)11-0284-02

作者简介：钟彩虹（1977—），女，汉族，广东从化人，小学高级教师。