PBL 教学法在外科手术学教学中的探索

朱梦霞1 ，王汉群2 ，王芳1 ，黄靓1 ，王艳1，肖建忠* 3

（1 南华大学医学院外科总论及外科手术学教研室，湖南 衡阳，421001 ； 2 南华大学医学院临床技能实验中心，湖南 衡阳，421001 ；3 南华大学医学部，湖南 衡阳，421001）

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摘要：外科手术学是现代医学教学的重要组成部分，是实现培养具备基本操作能力和临床思维的医学人才的关键内容。文章论述了PBL教学法运用于外科手术学教学中的必要性及意义，并从转变教学理念、拓展教学模块、建立教学框架、完善考评模式四个方面着重探讨了PBL教学法在外科手术学教学中的实践。

关键词：PBL 教学法；外科手术学；医学教育

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)12-0066-02

作者简介：朱梦霞（1987—），女，汉族，湖南衡阳人，讲师，硕士。研究方向：外科总论，手术学教学。
注：本文系2015年南华大学高等教育研究与改革立项项目“PBL教学法在外科手术学教学中的实践与探索”（编号：2015XJG-ZZ17）；2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“农村订单定向免费医学教育人才临床技能培养模式的创新与实践”（编号：2013-231）。