初中历史教学中学困生的转化策略

黄彬

（钦州市灵山县三隆中学，广西 钦州，535415）

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摘要：在推行素质教育的背景下，学困生逐渐被教师理解和接受。基于此，文章从转化历史教学模式，激发学困生学习欲望；构建和谐的师生关系；通过趣味教学方式，提高学困生学习积极性；组织学生开展课堂讨论，在讨论中互相交流和学习四个方面探究了初中历史教学中转化学困生的对策。

关键词：初中历史；学困生；转化策略

中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)14-0239-01

作者简介：黄彬（1972—），女，汉族，广西钦州人，中学一级教师。研究方向：中学历史教学。