高中物理教学中如何培养学生的猜想与假设能力

朱华

（江苏省南通中学，江苏 南通，226001）

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摘要：

文章首先阐述了高中物理学习中运用“猜想与假设”的效果，然后分析了高中物理教学中如何培养学生的猜想与假设能力，最后对基于“猜想与假设”模式的高中物理教学案例作了讨论。

关键词：猜想与假设；高中物理；创新思维

中图分类号：G633.7 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)15-0063-02

作者简介：朱华（1980—），男，汉族，江苏南通人，中学一级教师。研究方向：中学物理教学。