家校合作模式下如何培养低段学生的读写习惯

杨淼

（西安经发学校，陕西 西安，710018）

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摘要：

文章对目前低段学生阅读写作中存在的问题进行了分析，提出了在家校合作模式下培养低段学生读写习惯的三种方法和策略，即构建家校交流平台，培养学生的阅读习惯；以学生生活为题材，培养学生写作习惯；组织实践活动，进一步培养学生的读写习惯。

关键词：家校合作；读写习惯；低段学生

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)15-0069-01

作者简介：杨淼（1983—），女，汉族，陕西西安人，二级教师。研究方向：小学语文教育，小学班主任工作管理。