以学生为主体的工程图学课程教学改革探索

张乐，王剑

（杭州电子科技大学，浙江 杭州，310018）

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摘要：

工程图学是一门培养高级工程技术应用型人才的高等院校专业基础课程，传统以教为导向的授课模式难以有效激发学生主动学习的兴趣。基于此，文章提出一种以学生为主体的倒挂式创新授课模式，构建符合认知同化理论的课程知识组合，让学生自主学习和设计部分授课内容，结合多元化的考核方式，从学生的学习和交流中激发学生主动性，发现知识传递规律，在教学班中的实验数据证明该方式有一定的优势。

关键词：工程图学；教学改革；以学生为主体

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)15-0155-02

作者简介：张乐（1977—），男，汉族，河南南阳人，高级实验师，硕士。研究方向：自动化。

注：本文系学校资助项目“以学生为主体的工程图学课程创新授课模式探索”（编号:YB201535）。