关于《大学英语教学指南》背景下的大学英语分级教学的思考

李联现

（渭南师范学院外国语学院，陕西 渭南，714099）

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摘要：

文章阐述了大学英语中实行分级教学的必要性，分析了大学英语分级教学存在的问题，并针对这些问题提出了解决策略：分好班，做好初始保障工作；改善分级教学的教学和管理机制，确保教学和管理齐头并进；抓好教师和教学环节；建立健全教学评估体系；建立激励机制，鼓励学生参加各种竞赛、考试。

关键词：分级教学；教学管理；教学评估；大学英语教学指南

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)15-0173-02

作者简介：李联现（1965—），男，汉族，陕西渭南人，讲师，硕士。研究方向：外语教学法。
注：本文系陕西省教育科学“十二五”规划项目“陕西省英语浸入式教育实验不同地区课程模式与教学策略的研究与评估”（编号： SGH13190）。