“言语形式”指导下的小学语文阅读教学策略
黄妹芳
(江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学,江苏 苏州,215228)
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摘要:
为了更好地激发学生的阅读兴趣,让学生多关注优美的语言形式,应突破传统“灌输式”教学方法,努力挖掘语文课本中有价值的教学内容,甄定有价值的教学信息,发挥言语形式作用,让学生深入掌握言语形式表达技巧, 更好地加深自身的言语体验。
关键词:言语形式;小学语文;阅读教学
中图分类号:G623.23文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)15-0243-01
作者简介:黄妹芳(1975—),女,汉族,江苏苏州人,一级教师。研究方向:小学语文教学。