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主管:青海人民出版社有限责任公司
主办:青海人民出版社有限责任公司
国际标准刊号:ISSN 2095-6401
国内统一刊号:CN 63-1080/G4

在高中数学中渗透数学文化的意义和途径

刘开明

(江苏省泗阳县众兴中学,江苏 宿迁,223700)

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摘要:

文章通过阐述数学文化的概念,指出了高中数学教学中渗透数学文化的意义,即能够激发学生的学习兴趣, 有利于提高学生的学习能力,以此探索高中数学教学中渗透数学文化的途径:在数学理论中,渗透数学文化;在数学解题中,渗透数学文化。

关键词:高中数学;数学文化;素养

中图分类号:G633.6文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)15-0248-01

    作者简介:刘开明(1983—),男,汉族,江苏泗阳人,中学一级教师。研究方向:高中数学教学。

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