高等教育目的的特点与功能分析

郑越明

（黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江 哈尔滨，150080）

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摘要：教育目的是贯穿教育活动始终的一条主线，教育目的是教育活动开展的出发点和落脚点。文章先后分析了高等教育目的的主体性、客观性、可变性、指向性等特点，以及定向功能、调控功能、激励功能、评价功能等四大功能。

关键词：高等教育；特点；功能

中图分类号：G649文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)16-0209-01

作者简介：郑越明（1990—），男，汉族，广东韶关人，硕士研究生。研究方向：高等教育心理学。