中学语文阅读教学中的悖论及其突破

蒋娟

（伊犁师范学院教育科学院，新疆 伊宁，835000）

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摘要：为了提高中学生的语文阅读水平，文章主要从教师角度出发，通过分析语文阅读教学中的悖论，分别从自由与界限、独处与讨论、质疑与确定、细节与整体等四个方面来论述如何对其突破，从而提升学生的人格境界。

关键词：中学语文；阅读教学；文本

中图分类号：G633.33文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)16-0242-01

作者简介：蒋娟（1993—），女，汉族，湖南邵阳人，硕士研究生。